BEIKM - Baustein 2

Business-Englisch - Präsentation und Rhetorik

Eine 2-tägige Schulungs- und Übungsinitiative

Diese Business- (fachspezifische) Englischschulung richtet sich an alle Mitarbeiter, die ihre Präsentationskompetenzen unterstützen und ihre Sprachkenntnisse verbessern wollen

Eine zweitägige Schulung mit Übungs-Charakter, sowie einzelne Coaching- und Beratungsgespräche mit den jeweiligen Teilnehmern.
Mit einem Wechselspiel zwischen Theorie und Praxis (20/80) und Fokusthemen, die am Bedarf der Teilnehmer ausgerichtet sind, wird die Praxisanwendung direkt erlebbar und umsetzbar.

In zwei Schulungstagen bekommen die Teilnehmer einen Methodenkoffer an die Hand, sowie Tipps und Techniken, um mehr Flexibilität, für die Erledigung ihrer Präsentationsaufgaben zu erlangen. Sie erhalten Aufschluss über ihren eigenen Präsentationsstil. Sie erfahren, was es kostet, ihre Kompetenzen in diesem Bereich zu fördern und warum sich diese Investition lohnt.

Mittels Vortrag, kritischen Diskussionen, Video Aufnahmen und vielen praxisbezogenen Übungen findet ein ganzheitlicher Erfahrungsaustausch und Lernprozess statt. Sie profitieren von konkreten Fallanalysen und der Behandlung von Praxisbeispielen.

Innovative und effektive Ideen und Vorgehensweisen, individuell angepasste Moderationstechniken, effektive Ideen und spezifisches, konstruktives Feedback sorgen dafür, den Schulungszweck zu erfüllen, damit die gesetzten Lernziele erreicht werden.

Eine Powerpoint- Flash- oder KeyNote-Präsentation zu erstellen und in der englischen Sprache zu halten ist für viele Mitarbeiter eine völlig neue Herausforderung. Wer im Vorfeld jedoch lernt, ein paar Dinge zu beachtet, stellt sicher, dass alles sehr professionell abläuft.

Aufgrund dieser zwei Schulungstage, lernen die Teilnehmer, Präsentationen mit unterschiedlichen Zielsetzungen strukturiert zu planen, ziel-, ergebnis- und nutzenorientiert zu gestalten und effizient durchzuführen. Sie erhalten das methodische Handwerkszeug, Vokabeln und behilfliche Redewendungen, um positive Ergebnisse zu erzielen.

Lernziel:

• Vom Nutzen bis zur Idee, klar, verständlich und erfolgreich kommunizieren!
• Den Präsentationszweck erfüllen und dass das Ziel erreicht wird
• Dass die Teilnehmer abgeholt und zum Ziel mitgenommen werden
  

Lernziel:

Folien logisch in Strukturgruppen kategorisieren. Es geht darum Inhaltseinheiten zu schaffen, die im Kontext des "großen Ganzen" Sinn machen. Beim Aufbau der Präsentation werden die Texte, Bilder und andere Multimedia-Inhalte in kleinere Chunks unterteilt, die vom Publikum besser verarbeitet, verstanden und in Erinnerung behalten werden.

Lernziel:

Die Teilnehmenden bekommen Vorschläge, wie die eigenen Präsentationen überzeugender zu gestalten sind:

• Die vier Überschriftenebenen.
• Die Gestaltungsregeln: Animation, Farbe, Form und ansprechender Aufbau
• Wie Überschriften am besten und am einfachsten formuliert werden
• Leitfaden für die besten Präsentationseinleitungen und Abschlüsse

Lernziel:

• Das wichtigste über Stimme, Körpersprache und die Gesprächsführung
• Worauf bei den verschiedenen Phasen der Präsentation zu achten ist
• Vorschläge zum Standort, Haltung, Blickkontakt, Führung durch die Präsentation und Führung durch einzelne Folien
• Nützliche Vokabeln und Redewendungen
• Hemmungen und Schwellenängste überwinden - Nervosität ist fast immer gut aber was kann der Präsenter machen, damit er es nicht übertreibt.

Lernziel:

• Die besten Redewendungen, um konstruktiv mit Fragen und eventuellen Einwänden umzugehen

Lernziel:
Rollenspiel von Präsentationssituationen aus dem Teilnehmeralltag mit Videoaufnahme. Damit die Teilnehmer die Gelegenheit ihre Präsentationskompetenzen in der englischen Sprache üben können.

Lernziel:

• Die Teilnehmer können ihre persönliche Wirkung als Präsenter in der englischen Sprache selbst erleben, analysieren, reflektieren und kritisch hinterfragen, damit sie ihre Chancen und Risiken erkennen können.
• Sie können ihr Selbstbild mit dem Fremdbild vergleichen und über die unterschiedlichen Einschätzungen reflektieren
• Sie können ihr eigene Stärken und Entwicklungsfelder erkennen und einen Lernkatalog anlegen über die Elemente des Präsentierens, die sie optimieren sollen
  

Lernziel:

Damit wir am Schulungs-Präsenztag mit einer ausreichenden Informationsbasis beginnen und wertvolle Zeit im Workshop einsparen können, setzt sich der Schulungsleiter ca. 2 bis 3 Wochen vor dem Workshop telefonisch, individuell mit allen Teilnehmern in Verbindung. Bei dieser Gelegenheit kann er die teilnehmenden Mitarbeiter vor der Schulung kennenlernen. Es wird auch die Vorgehensweise erläutert und die gemeinsamen relevanten Inhalte besprochen bzw. die spezifischen Erfolgsparameter der Teilnehmer für eine effektive Schulung.

Zur bedarfsgenauen Abstimmung der Lernziele und damit die teilnehmenden Mitarbeiter einen Überblick erhalten über die diversen Themenbereiche, die für diese Schulung vorgesehen sind, haben wir einen Online-Fragebogen entwickelt. Dieser Fragebogen wird individuell an alle teilnehmenden Führungskräfte zugesandt.

Aus den Themenbereichen können sie bewerten, was für sie selbst, Ihre Position und Ihre Funktion brauchbar ist oder was Sie für die Zukunft als Lernziel ansetzen. Die Bewertungskriterien reichen von "nicht brauchbar" bis zu "ein muss". Entsprechend den festgelegten Prioritäten, können wir den Hauptfokus für Ihre zweitägige Kommunikationsschulung festlegen.

NB: Für Teilnehmer, die keinen Online-Zugang haben, stellen wir den Bewertungsbogen in Papier Form zu Verfügung.

• Deutsch/Englisch (Hybrid) spezielle Lösung für deutschsprachige Mitarbeiter, die in Englisch operativ arbeiten